28 mai 2006
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Attaque/défense :
- Chante !
- Ne chante pas !
Il s'agit de faire deux ou trois équipes de nombre égale N qui préparent chacune par écrit N ordres à la deuxième personne du singulier (impératif, donc) que les élèves visé-e-s de l'autre équipe pourront exécuter sur le champ (mettre le véto du/de la prof quand il y a dérapage et donc vérifier les phrases). Exemple "chante telle chanson"
Puis, tour à tour, les équipes attaquent une autre équipe en lisant un des ordres écrits à un-e élève de l'équipe adverse qui ne doit plus parler.
Les autres élèves de cette équipe attaquée doivent lui donner l'ordre négatif correspondant pour le défendre (no+subj) et qu'il /elle n'ait pas à réaliser cet ordre. Notre exemple : "ne chante pas la chanson".
Si la formule complète est correcte : un point pour l'équipe qui vient de répondre.
Si la réponse (l'ordre négatif) n'est pas correct l'élève qui a reçu l'ordre doit l'éxécuter (0 point) mais . point pour l'équipe attaquante.
On peut aténuer les ordres en donnant un nombre limité de jokers qui permettent de ne pas exécuter l'ordre mais alors l'équipe perd un point.
Egalement on peut laisser la correction de l'ordre négatif à une équipe adverse.
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Lire à voix haute des chiffres
Deux équipes, ou plus, d'élèves.
Chacune son tour chaque équipe envoie un-e élève (différent-e à chaque fois) au tableau qui écrit un chiffre en chiffre et demande à un élève (différent-e à chaque fois) d'une équipe adverse de lire ce chiffre à voix haute
Si le chiffre est bien lu (le/la prof peut laisser le droit de s'aider au sein de l'équipe pour répondre), 1 point pour l'équipe
Si le chiffre est mal lu ET qu'un-e élève d'une équipe adverse corrige de lui-même, alors l'équipe adverse gagne 1 point
Chaque équipe ne peut gagner des points qu'en répondant correctement ou en corrigeant une réponse d'une autre équipe
28 mai 2006
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01:50
Qu’est-ce qui est (couleur) ? (Veo, veo)
Un-e élève d'une équipe vient au tableau et a choisi un objet visible dans la classe mais sans le révéler. Les autres équipes lui posent alors des questions sur l'objet auquel il est en train de penser. L'élève qui est en train de penser à un objet ne peut répondre que par oui ou par non.L'équipe qui découvre l'objet gagne un point. Si personne ne trouve c'est l'équipe de l'élève au tableau qui gagne un point.
Quand un mot est en français ou non correct, celui qui pense à l'objet est en devoir de ne pas répondre. Ou l'équipe qui a prononcé ce mot perd un point.
On peut faire commencer ce jeu par le traditionnel :
- veo, veo
- qué ves
- una cosita
- de qué color
- (el color)
- etc.
28 mai 2006
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01:32
Dans mon tiroir il y a... (en mi cajón hay...)
Deux ou plusieurs équipes s’affrontent.
Un-e élève A d'une équipe commence en disant : " dans mon tiroir, il y a … (un avion) " et désigne un-e élève de l’équipe adverse.
Cet-te élève B de l’équipe adverse reprend et poursuit : " dans mon tiroir il y a un avion et….(une banane) " et désigne un-e élève C d'une équipe adverse.
Cet-te élève C reprend et poursuit : " dans mon tiroir il y a un avion et une banane et … un cerf volant jaune qui brille dans le soleil " et désigne un-e élève D d'une équipe adverse.
Et ainsi de suite.
Pour gagner des points il faut vérifier que l’autre équipe dit les mots dans l’ordre mais aussi corriger la moindre faute (accord, prononciation, etc.) de l'équipe adverse. La seule façon de gagner les points est donc la correction des fautes des adversaires.
La personne qui se trompe dans l’ordre des mots ou qui commet une faute reprend depuis le début.
Possibilité de souffler des mots à l’intérieur de l’équipe
