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Présentation de différentes expériences de cours de langue (espagnol). C'est écrit en français quand il me semble que cela peut être repris dans des cours autre que d'espagnol. Je suis prof en lycée.

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exercices

Subj : ¿Le importa que fume ?

¿Le importa que fume? Transformar según el modelo : ¿puedo fumar ? ¿Le importa que… fume ? 1. ¿Puedo cerrar la ventana ? ¿Le importa que… 2. ¿Puedo bajar la música ? ¿Le importa que… 3. ¿Puedo subir el volumen ? ¿Le importa que… 4. ¿Podemos apagar la...

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pedir preguntar

¿ Pedir o preguntar ? A. Traducir : Je demande un moment Demande lui si il vient Elle me demande si j’aime ce livre Nous te demandons l’autorisation (permiso)de sortir Je te demande une réponse Je vais lui demander à quelle heure il part Pour y entrer...

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conjugue les verbes entre parenthèses

Conjugue les verbes entre parenthèses : * à la personne adéquate * au temps et au mode du passé qui convient. * S’il y a un subjonctif, indique par une flèche la raison pour laquelle il faut le mettre. 1. Ayer el profesor le (decir) a Jerôme que (salir)...

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du tutoiement au vouvoiement

El profesor habla con un alumno El profesor hablacon varios alumno El alumno hablacon un profesor El alumno hablacon varios profesores ¿ Cómo te llamas ? ¿Qué idioma hablas ?

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alguien nadie algo nada

Alguien - nadie - algo - nada A. Contesta negativamente a las preguntas siguientes. 1. ¿ Hay alguien en la terraza ? 2. ¿Hay algo sobre la mesa ? 3. ¿ Llama alguien a la puerta ? 4. ¿ Ves algo en el horizonte ? 5. ¿ Hablas con alguien ? B. Adivina la...

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accent tonique

Nombre : apellido : curso : Escucha la lectura de estas frases. Separa las sílabas, subraya la sílaba acentuada y pon un acento escrito cuando es necesario. 1. Amo aquella vez como si fuera la ultima. 2. Marcho arrastrandose con su paso tetrico. 3. Subo...

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