quelle correction en classe?

Quelles corrections en classe des contrôles écrits ?

    En corrigeant les contrôles écrits où se trouvent une bonne part de rédaction, je note au fur et à mesure sur une feuille à part les erreurs les plus courantes de mots, expressions ou constructions.
    A la fin de la correction, je classe ces erreurs en deux types : celles dues aux contaminations linguistiques avec le français et d'autre part les autres erreurs.
    Je les écris avec un traitement de texte et les propose en classe en précisant que ce sont leurs erreurs et que cette correction collective leur servira pour corriger leur propre copie par la suite. Il ya deux parties : la première ce sont des traductions du français à l'espagnol pour qu'ils/elles prennent conscience de la contamination linguistique (pensar a, le dice de venir, etc.) et l'autre partie s'intitule "corrige" et il faut qu'ils/elles corrigent les fautes des phrases ou bout de phrases proposées. On peut, dans cette deuxième partie, noter à la fin de la phrase le nombre d'erreurs à corriger par phrases.
    C'est lors de cette phase que j'introduis des règles de grammaire ou autres.
    Avant donc de recevoir leur copie, les élèves doivent corriger au tableau, collectivement, les erreurs.Chacun-e son tour. Pour animer la chose chaque élève qui corrige une faute donne la craie ou le feutre à la personne de son choix (alterner fille/garçon) qui vient au tableau corriger l'erreur suivante.
    A la fin je leur distribue leur copie et la correction collective sert en général à corriger 80% des erreurs.
    Cela me permet aussi de passer dans les rangs pour les aider à corriger lors de la phase de correction individuelle.