Présentation de différentes expériences de cours de langue (espagnol). C'est écrit en français quand il me semble que cela peut être repris dans des cours autre que d'espagnol. Je suis prof en lycée.
Attaque/défense :
- Chante !
- Ne chante pas !
Il s'agit de faire deux ou trois équipes de nombre égale N qui préparent chacune par écrit N ordres à la deuxième personne du singulier (impératif, donc) que les élèves visé-e-s de l'autre équipe pourront exécuter sur le champ (mettre le véto du/de la prof quand il y a dérapage et donc vérifier les phrases). Exemple "chante telle chanson"
Puis, tour à tour, les équipes attaquent une autre équipe en lisant un des ordres écrits à un-e élève de l'équipe adverse qui ne doit plus parler.
Les autres élèves de cette équipe attaquée doivent lui donner l'ordre négatif correspondant pour le défendre (no+subj) et qu'il /elle n'ait pas à réaliser cet ordre. Notre exemple : "ne chante pas la chanson".
Si la formule complète est correcte : un point pour l'équipe qui vient de répondre.
Si la réponse (l'ordre négatif) n'est pas correct l'élève qui a reçu l'ordre doit l'éxécuter (0 point) mais . point pour l'équipe attaquante.
On peut aténuer les ordres en donnant un nombre limité de jokers qui permettent de ne pas exécuter l'ordre mais alors l'équipe perd un point.
Egalement on peut laisser la correction de l'ordre négatif à une équipe adverse.
/https%3A%2F%2Fassets.over-blog.com%2Ft%2Fcedistic%2Fcamera.png)